寫人記敘文的通病及矯治(4)
病癥之四:技巧缺乏
這也是高一新生寫人記敘文的通病。諸多同學根本不考慮寫作技巧的恰當運用,只是一味的概述。即單純地介紹某人如何如何,他又怎樣怎樣;更有甚者,極其概括地給所寫人物下個定義貼個標簽,指出人物具有哪些性格特征,然后用“有一次”,“還有一次”簡略地敘述幾件事,恰似用簡短的事例來證明所寫人物的特點,千人一面,乏味之至。
矯治方案:每次作文,教師都要求學生用一種或幾種技巧,結構上的(如前論及);表現手法上的,如抑揚法、對比法、襯托法,點面結合法、正面側面描寫結合法;將人物放在激烈的矛盾沖突中表現等。同時,寫作者也要熟稔一些方法的特點,有意識地自覺運用一種或幾種方法來進行寫作訓練。再者,寫作者還應注意克服一味概述的毛病,綜合運用多種表達方式,以敘述為主,注重描寫,適當運用抒情、議論。
病癥之五:內容空泛













