(七)請以\"我們愛科學\"為話題作文，文體自選，不少于800字。
　　運思舉要
　　訓練題(一)
　　(注意：以下所編序號為原文的段落序號。)
　　題目借用一電影名字，有枯樹新枝之感，又如天降神物，令人卒讀。(關于題目，可參看\"擬題達標技法\"部分對這一篇作文的評析。)
　　①開頭起筆不凡，先宕開一筆--這是一個幸福的家庭；\"各有所長\"又暗合文章主旨。
　　②-⑤緊承開頭\"各有所長\"，不緊不慢，娓娓道來，深藏不露。作者機智、沉穩盡在其中，有狐貍的風采。
　　⑥這是一個過渡段，第一句緊承前文所敘，卻又暗藏波瀾；第二句啟下，猶如平地風起。
　　⑦本段還是過渡，承上啟下，由虛入實，不可少。
　　⑧-四兄弟的兼職讓人拍案叫絕，狡兔三窟也！
　　\"老學究\"的感慨含蓄扣題。
　　-由敘轉議，讓人頷服。
　　結尾三言兩語點題，包袱完全抖開，一切豁然開朗，讓人有大徹大悟之感。
　　總評：本文構思有雜文家式的機巧，結構有\"奧運五環\"般的嚴謹；語言簡明老到，思想成熟深刻，思維嚴密機智，確實是不可多得的佳作。
　　訓練題(二)
　　寫作本文，首先要確定一個正確的立意--展示青年作家的高尚品格。其次，再選擇個恰當的下筆突破口，構思全文。或設置懸念，幾經周折,終于開釋；或側面襯托，激化矛盾，形成高潮。要注意矛盾、誤會解除時過渡的合理性、巧妙性。
　　訓練題(三)
　　可以運用以下幾種思維方式來構思全文：其一，橫向思維，采用橫式結構，如用對比式，贊頌正面\"吃\"，批判反面\"吃\"，一正一反形成對比；或用并列式，從\"民以食為天，吃飯第一\"聯想到為廣大人民著想，要擺脫一窮二白的困境，走共同富裕的道路，首先是如何解決溫飽問題。其二，縱向思維，先舉實例(列舉社會上各種各樣?吃\")，再進行剖析(分析各種\"吃\"的利害)，最后得出結論，發出號召。
　　訓練題(四)
　　病因有二：一是開頭過長，拐彎抹角，拖沓冗腫，遲遲不亮出自己的觀點，弄巧成拙；二是文章開頭要符合文體特點，從擬的題目看，這是一篇議論文，因此，這種敘述性甚至是描摹性的語言，不適宜(議論文可用敘述性語言，但要簡潔形象)。
　　改正：瀟瀟春雨夜，朦朧的燈光中，一對戀人撐著傘相擁而行。突然，高跟鞋踩到了一旁的碎玻璃上，漂亮的鞋子沾上了黑乎乎的東西。\"唉，真缺德，中國人的公德心呀……\"憤憤的罵聲漸漸遠去。--中國人真的缺乏公德心嗎？
　　訓練題(五)
　　要寫好開頭，首先要認真審題，\"挑戰\"可寫議論文，也可寫記敘文。不同的文體也影響著不同的開頭。\"挑戰\"的內容很多，諸如學習、生活、科技、習慣、勢力等。要選擇與自己生活最緊要且感受最深的內容。結構安排要恰切，段落、層次要呈現出內部的聯系性，開頭可以場景描寫，也可以用名言警句(引用法)。
　　運思舉要一：\"我要向小A提出挑戰，期末考試超過她。\"隨著臺下熱烈的掌聲，我還是紅著臉低下了頭，種種感情紛至沓來……(這是記敘文的開頭，先設置場景。)
　　運思舉要二：達爾文的進化論告訴我們，競爭是硬道理。作為社會動物的人類，與自然斗爭，與自身斗爭，就必然會遇到許多挑戰。(暗引達爾文理論，然后直接入題。)
　　運思舉要三：IBM公司要與世界棋王卡斯帕羅挑戰下棋。他們的選手，是一名叫\"深藍\"的電腦。棋王欣然同意，結果棋王贏了。幾年后，今非昔比的深藍再度與棋王對弈，棋王輸了。對于挑戰者，失敗是成功之母，而對于被挑戰者，勝敗兵家事不期。(引用事例，亮出觀點。)
　　運思舉要四：歷史只為勇于挑戰的人喝彩，歷史總是給挑戰成功者最多掌聲。什么是挑戰？挑戰是登山隊員在功近垂成時突遇的風暴，挑戰是起跑線上運動員們靜候發令的槍聲，挑戰是在物欲橫流面前潔身自好的抉擇……挑戰無時無刻不在我們的身邊。(設置疑問，用一組排比句引出觀點。) 
　　訓練題(六)
　　過渡：我自小就很倔強，堅韌一直是我追求的品格，在經歷了那令人悲痛的往事之后，這種品格越來越讓我覺得可貴了。
　　結尾：可參見\"結尾--華美而有力\"部分的\"第二種方法\"。
　　訓練題(七)
　　\"科學\"的范圍十分廣泛，關鍵是要選好、選準最佳的\"切入點\"。可供參考的范圍大致有：科學促進了人類文明，科學推動了社會發展，科學改善了我們的生活，這都是大處落筆較宏觀的寫法；也可以從小處著墨，寫科學中的某一學科或某一方面，如科學(數學)?我\"的特長培養，科學(化學)與我們現代生活的關系。如在電腦無線電、航模等方面有特長的同學，干脆可寫\"我的××情結\"。
　　寫好這類文章關鍵在于構思，因范圍過大，所以求巧之路應\"化虛為實，化小為大\"，切入點越具體、越實在，把握起來也越容易。
　　從立意上看，應做到\"高、新、尖\"，寫出時代感。我們正處于世紀之交，信息時代、科技革命、知識經濟、全球一體化已是不可阻擋的歷史潮流；注視我國，科技興國、高科技經濟、改革開放日益帶來各種神奇變化。我們作為跨世紀的青年，更應該站在時代發展、社會進步的高度來看待科學技術給我們帶來的生活、思想、觀念的變化。
　　從選材上看，應根據自己的知識儲備、思想水平，揚長避短，表達自己特有的思想感情、生活經歷，切忌人云亦云，泛泛而談。