17、讓好習(xí)慣主宰人生

亞歷山大帝王圖書館發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，館里所藏圖書被焚燒殆盡，但有一本不很貴重的書得以幸免。有一個(gè)能識幾個(gè)字的窮人，花了幾個(gè)銅板買下了這本書。書本身不是很有意思，但書頁里

面卻藏著一樣非常有趣的東西：一張薄薄的羊皮紙，上面寫著點(diǎn)鐵成金石的秘密。所謂點(diǎn)鐵成金石，是一塊小圓石，能把任何普通的金屬變成純金。小紙片上寫著：這塊奇石在黑海邊可以找

到，但是奇石的外觀跟海邊成千上萬的石頭沒什么兩樣。謎底在于：奇石摸起來是溫的，而普通的石頭摸起來是冰涼的。這個(gè)窮人于是變賣了家當(dāng)，帶著簡單的行囊，露宿于黑海岸邊，開始

尋找點(diǎn)鐵成金石。

他知道，如果他把撿起來的冰涼的石頭隨手就扔掉的話，那么他可能會(huì)重復(fù)地?fù)斓揭呀?jīng)摸過的石頭，而無法辨認(rèn)真正的奇石。為防止這種情形的發(fā)生，每當(dāng)撿起一塊冰涼的石頭，他就往海里

扔。一天過去了，他撿的石頭中沒有一塊是書中所說的奇石。一個(gè)月，一年，二年，三年……他還是沒找到那塊奇石。但是，他不氣餒，繼續(xù)撿石頭，扔石頭……沒完沒了。有一天早上，他

撿起一塊石頭，一摸，是溫的！他仍然隨手扔到了海里，因?yàn)樗�已�?jīng)養(yǎng)成了往海里扔石頭的習(xí)慣。這個(gè)扔石頭的動(dòng)作太具習(xí)慣性了。以至于當(dāng)他夢寐以求、苦苦尋覓的奇石出現(xiàn)時(shí)，他仍然習(xí)

慣性地扔到了海里。

【溫馨提示】英國教育家洛克說：“習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助記憶，很容易很自然地就能發(fā)生作用了。”事實(shí)確實(shí)是這樣的。就拿那個(gè)窮人來說，他多少年風(fēng)餐露宿，苦苦尋覓，為

的就是那塊點(diǎn)鐵成金石。可是當(dāng)他找到后，他卻隨手扔到了海里。不是他不想要那塊奇石，而是往海里扔石頭的習(xí)慣性動(dòng)作迫使他做出了令人遺憾不已的蠢事。他的多年點(diǎn)鐵成金夢，也像肥

皂泡一樣頃刻破滅了。

正如培根所說“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。它可以主宰人生。”他的話就像是對那個(gè)窮人說的似的，準(zhǔn)確，深刻！然而我們應(yīng)該深刻認(rèn)識它的警示意義。要擁有美好人生，必須養(yǎng)成一

種好的習(xí)慣，讓它服務(wù)于我們。

18、竹籃打水不會(huì)一場空

一位老人和他的孫子生活在一個(gè)山區(qū)莊園里。每天清晨，爺爺都坐在廚房的桌子旁閱讀書籍。孫子受爺爺?shù)挠绊懀�也盡最大的努力，閱讀那些書籍。一天，孫子問：“爺爺，我一直試圖像你

一樣閱讀這些好書，但我不能真正理解它。花費(fèi)這么多時(shí)間讀這些書，有什么用呢？”爺爺平靜地拿出一個(gè)用竹子編成的放過煤的竹籃，對孫子說：“拿著這個(gè)竹籃，取一籃子水來。”孫子

提著籃子走了。等他回到家中，竹籃里的水一滴不剩。爺爺笑著對孫子說：“下一次打水的時(shí)候，你必須跑得更快點(diǎn)。”孫子再次去打水，這次他跑得比上次快了許多。但是，結(jié)果依然不變

。孫子告訴爺爺：“用竹籃打水是不可能完成任務(wù)的。”說著，孫子換了一個(gè)桶過來。爺爺說：“我不需要一桶水，我要一籃子水。你能夠做到，只是你嘗試得還不夠充分。”爺爺走出來，

親眼看孫子去打水。

孫子清楚地知道，竹籃打水是根本不可能的，但他希望給爺爺演示一遍，讓爺爺知道，即使他盡最大努力，籃子里的水也會(huì)漏光。孫子盛滿水，飛快地向爺爺跑來，籃子中空空如也。孫子氣

喘吁吁地對爺爺說：“爺爺，你看，根本沒有一點(diǎn)用。”“你真的認(rèn)為這樣做沒有一點(diǎn)用嗎？”爺爺說，“好好看看這籃子。”孫子仔細(xì)看了一下竹籃，竹籃確實(shí)和以前不同了，那個(gè)臟兮兮

、黑糊糊的籃子不見了，取而代之的是一個(gè)潔凈如新的竹籃。

“孩子，看到發(fā)生的事情了吧，閱讀好書也是哪些。你可能無法完全理解，也記不住多少內(nèi)容，但只要你用心閱讀，它就會(huì)在不知不覺間凈化你的心靈。”

【溫馨提示】知識需要積累，持之以恒是會(huì)有收獲的。